当重复性的说教积累到一定程度时，孩子就会对这种刺激产生“免疫力”。使说教只能产生较小甚至负面影响。而在家长唠叨声中成长的孩子，往往会表现出较明显的心理和行为惰性，导致一件事叫上十次八次，孩子压根置若罔闻，而这样的结果又促使家长再次唠叨、催促，又会使孩子产生不满甚至敌对情绪，甚至出现逆反行为，从而形成教育的恶性循环。
每个人都有感觉阈限，单调、重复、刺激的话，无异于精神的“疲劳轰炸”。对孩子进行没完没了的、重复性的批评只会使他们厌烦，失去感觉，产生“心理惰性”。也就是说，如果你老对孩子说：“快点，别磨磨蹭蹭的！”“去把你的玩具收起来！”时间一长，孩子就会把你的话当做耳旁风，那这样的训斥也没有意义了。不如换一种说法，如“超市要关门了，我们快点吧！”或者“玩具们想回家了，宝宝送它们回家吧！”
日常生活中，孩子犯一些小错是正常的。作为家长，既要及时指出，帮其改正，也不能操之过急，允许孩子有一个改正的过程。当孩子犯错误时，家长不妨用平和的态度对其正确引导，让他们在轻松的氛围中认识到错在哪。假如宝宝喜欢“超人”，妈妈就可以因势利导：“宝宝，快来做个家务助手超人吧！把这些鞋子摆整齐！”之后做个超人的典型动作，宝宝很可能跑到你的前头把鞋子都摆好了。
