少数患孤独症的宝宝到了4~6岁时症状有所改变，6~7岁时可以进入普通学校学习，长大后能参加工作，但会有言语障碍、情感冷淡或特殊行为方式等后遗症。多数宝宝愈后不佳，症状改变不明显，且不能独立生活，需要长期住院治疗。
宝宝孤独症的真正病因还不清楚，可能与家庭环境、遗传、脑部疾病、母亲怀孕时患病有关。有调查资料表明，亲子关系对宝宝孤独症的发生有一定影响。
对宝宝孤独症的治疗包括以下几个方面：一是应创造一个充满爱的生活环境，帮助并安排好患儿的生活，增加亲子间的感情交流；二是纠正不良行为，同时要鼓励、支持正确的行为；三是训练和提高语言能力和生活技能，较多的患儿尚需进入特殊学校接受训练和教育；四是用药物治疗，以改变患儿的孤独、淡漠、异常行为等症状。
孤独症宝宝的语言训练
语言障碍是孤独症儿童的主要特征之一，即使是那些语言障碍程度较轻的宝宝，虽然会说大量的词，但稍加注意就会发现，他们对词汇的理解是有限的。因此，训练孤独症宝宝的语言能力非常重要。
1.父母应尽量使用简短句子
对一个刚刚开始理解词汇的孤独症患儿，父母对他说话时应尽量使用宝宝能理解的简短句子，这样做虽然很困难，但父母须有耐心，因为患孤独症的宝宝往往会被很多多余的词弄糊涂。例如说“佳佳，吃饭！”宝宝就有反应；但如果说“佳佳，快过来，你的饭快凉了”，宝宝就无反应。父母应逐渐增加句子中所包含的词汇，原则是要让宝宝能理解，同时使宝宝逐渐提高理解能力。一些孤独症宝宝对于以一定曲调唱出的词更易理解，因此“唱词”是一种增加宝宝兴趣、鼓励宝宝参与学习的好方法。同时，配合相应的图片也往往有助于宝宝对所学句子的理解。