又如初中语文学科的能力包括识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、综合性学习能力。教学中要达成这些能力，就必须重视识字教学、写字训练，开展形式多样的阅读活动，进行作文训练，开展朗诵、演讲等比赛活动，进行文学创作与表演等综合性学习。
再如小学英语学科能力主要是听、说、读、写，在不同级别的语言技能教学中，要采取不同的方式和方法，才能达到听、说、读、写等技能的目标。在一级语言技能教学中，通过让学生听词句进行识别或指认图片或实物，发指令让学生指图片、涂颜色、画图、做动作，利用图片和动作提示听简单的小故事并作出适当的反应，以训练学生听的能力；通过录音让学生模仿说话，进行师生、生生间简单的问候训练；开展学生间姓名、年龄等简单的个人信息交流，表演猜测意思、说出词语，唱英语儿歌和歌谣；采用图文说出单词或短句，以训练学生说的能力；通过看图认识词语，通过指认物体认读所学的词语，利用图片读简单的故事，进行字母和单词的正确书写训练，训练学生模仿范例写词句，以培养学生的读写能力。
